La pedagogía contra Frankenstein

En esta entrada voy a tratar de poner ideas o frases que extraigo de los distintos capítulos de este libro.

Capítulo 1: ¿Ustedes o yo? Mejor ustedes conmigo y yo con ustedes.

Capítulo 2: Hay que darles alas y no cortarlas, a quien las corte: una peineta.

Capítulo 3: ¿Escuela igual a fabricación de alumnos? Educar y aprender significa otorgar herramientas al educando que le ayuden a tomar decisiones y solucionar problemas. Es abrir la mente, no llenarla con nuestras pretensiones.

Capítulo 4: Que los alumnos no quieran que te vayas es la mejor recompensa.

Capítulo 5: Educar y fortalecer la resiliencia.

Capítulo 6: La infancia deja marca.

Capítulo 7: La paciencia es necesaria para que los alumnos hagan las cosas por sí mismos. Sobreprotección.

Capítulo 8: Los 10 rasgos que caracterizan a los profesores:

• Generan expectativas.
• Parten de lo cotidiano.
• Dominan su materia.
• Esperan más.
• Son abeirtos.
• Aman la docencia.
• Hacen autocrítica.
• Crean entornos para el aprendizaje.
• Evitan la arbitrariedad.
• Hacen comunidad.

Capítulo 9: La difícil batalla de ganarse el respeto sin ser autoritario. ¿Igual para ello primero hay que respetar?

Capítulo 10: Autocrítica como forma de mejora.

Capítulo 11: Qué difícil es salir victorioso de una situación traumática.

Capítulo 12: Que cada cual decida hasta dónde quiere llegar, que nadie le diga a nadie qué debe ser.

Capítulo 13: ¿Cuántos maestros pueden considerarse hoy piedras angulares de la sociedad?

Capítulo 14: Más tiempo en colegios y menos en la universidad.

Capítulo 15: Lo que haces en tu tiempo de ocio te define como persona.

Capítulo 16: ¿Cuántos exámenes aprueban los padres y no sus hijos?

Capítulo 17: Qué difícil es envejecer motivado por la profesión.

Capítulo 18: "Que tu escuela sea mejor porque tú trabajas en ella"

Capítulo 19: Cooperar, convivir, aprender a aprender, el mayor motivo de ir a la escuela.

Capítulo 20: En contra de evaluaciones que sirvan para clasificar a los colegios.

Capítulo 21: Lo peor de ser maestro son los padres.

Capítulo 22: Hay que ser un buen profesional en cualquier ámbito laboral.

Capítulo 23: Cuántas cosas deben cambiar para llegar a tener una escuela idílica, posiblemente esta nunca se dé.

Capítulo 24: ¡Fuera la religión de la escuela!

Capítulo 25: Ser mujer en esta sociedad es muy duro.

Capítulo 26: No me gusta dejar las cosas a medias.

Capítuo 27: Hay que saber distinguir el grano de la paja.

Capítulo 28: Usted primero.

Capítulo 29: ¿Cuánto tardaré en trabajar de maestro?

Capítulo 30: La epidemia del siglo XXI

Capítulo 31: Hay que dar visibilidad a los héroes cotidianos.

Capítulo 32: El ingenio infantil es maravilloso.

Capítulo 33: Siempre hay que buscar la manera de mejorar, aunque las condiciones no sean las mejores.

Capítulo 34: Qué cruz con la religión...

Capítulo 35: Los gritos del silencio que el franquismo instauró.

Capítulo 36: Nunca he tirado nada al suelo de un bar lleno de suciedad. Hay que tener principios.

Capítulo 37: Lo he sufrido en hospitales públicos gestionados por empresas privadas. El neoliberalismo quiere acabar con lo público y debemos ponerle freno.

Capítulo 38: No soy un optimista por bandera pero tampoco hay que vivir amargado, se debe disfrutar con los demás porque vivir solo es muy desolador.

Capítulo 39: El terrorismo machista es la mayor lacra actual. Hay que poner en práctica el rechazo social hacia el maltratador hasta provocar el destierro de los mismos, que sientan el vacío social, ya que no valen nada.

Capítulo 40: En la clase de mi novia, por navidad la mayoría de niños les piden a los reyes magos estar más tiempo con sus padres. Es triste.

Capítulo 41: Hay que leer a Emma Goldman, respetar la lucha de las mujeres y replantearnos los hombres si nuestras actitudes y comportamientos ayudan a acabar con el machismo o lo sostienen.

Conclusión: libro muy recomendable de leer para cualquier persona, no solo para docentes. Algunos de los capítulos con muy buenos.